爱，是教育永恒的主题
——做党和人民满意的好教师
郝 梅
爱，让人类生生不息；爱，让教育充满魅力。我们怀着爱走进校园，用爱的眼睛注视孩子，用爱的声音呼唤他们的名字，用爱的行动启发他们的心智、引领他们走向未来。在教师岗位上，每个毕业季，我欣慰地送走了日渐懂事的孩子；每个开学季，我欣喜地迎来更加年轻可爱的孩子。日复一日，年复一年，在平凡的教师的岗位上，我播种着爱，收获着爱。因为，爱是教育永恒的主题。
做一个信徒，爱这份职业的神圣
世界上能被称为“神圣”的职业不多，能被称为“最神圣”的职业唯有一个——教师。我相信教师职业的力量不亚于“神”，就把这份职业当做我心中的“神”，像一个信徒尽心、尽性、尽意、尽力爱着我心中的神。对这份职业，我是真心喜欢，真情热爱，付出全部的心智、毅力、理智、情感来从事这份工作。
曾经听过一位老教师形容自己的工作是“甘为渡口一只船。”老师就是学生的渡船，把学生摆渡到幸福的彼岸。这是怎样的一种境界，一种情操、一种理想，让他为了学生完全的付出自己。正是对岗位的热爱，让他幸福着。“甘当人梯”、“愿为花泥”的无私奉献精神难道不是敬业爱岗的最好诠释吗？他们把自己当作一个信徒，对教师职业，奉献着虔诚！
教师在默默付出，社会在用爱回报着这份努力。有多少人用最美的语言赞美老师：“太阳底下最光辉的职业”、“人类灵魂的工程师”、“教师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人”、 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”……我也收到学生无数感恩短信：“在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道”、“您的工作在今朝，却建设着祖国的明天;您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方”……我播种了阳光，收获了灿烂；播种了梦想，就收获了成功。这样的职业，怎不让我感到骄傲？
像一位母亲，爱着每个孩子的未来
孔子说“有教无类”，我认为还不够。要像一位母亲，爱着自己的每一个孩子，爱着他们个性、能力、爱好的差异。母亲的职责是让自己的每一个孩子获得幸福，教师的教育，最大的目的也是让学生得到幸福，获得美好的未来。帮助学生学习知识，锻炼身体，培养他们做人的品德，用自己的言行身教培养他们创造幸福的能力。古人云：“师者，所以传道受业解惑者也。”是不完善的，老师的职责除了传授以外还包括关心学生的生活，在学生遇到生活上的困惑的时候，作为老师应该耐心地用自己正确的价值观和积极的生活方式影响学生，让他们找到自己未来通向幸福的道路。
有句名言这样说：“夸奖对于孩子就像阳光对于小草一样重要。”在课堂教学中，我尝试无错原则，坚持以表扬鼓励为主，对学生的每一次回答我都不吝啬自己的赞扬。每个孩子都是独一无二的存在，都是优缺并存的真实个体。我要做的就是发现他的优点给予肯定和赞扬，对他的缺点进行指正和包容。
母子之间，最重要的是情感的联结。教学仅仅停留在讲课和考试，从而忽视了学生情感的培养，教育的结果会是可怕的，危险的。有次班会，我批评了一个经常迟到旷课的男生，问他到底想干什么？他说：我想当国家主席！全班哄堂大笑！我也随着学生笑了起来。几年后，男生给我电话说，当时我的笑伤害了他的自尊心，挫伤了他的积极性，以至于后来他消沉了好几年！那时，我才意识到我错了！我不应该嘲笑他。他的理想是远大的，我应该鼓励他，帮助他去成就他的未来！
以后的教学中，我总是提醒自己，做一位母亲，用爱丰满自己的内心，爱着每一个孩子。我微笑着传授知识，我要让每一个学生都知道我是喜欢他，关爱他的。上课时，尽可能多地用抑扬顿挫、语调丰富、风趣幽默、充满诱因或悬念的语言，并配以丰富的表情和手势来组织课堂教学，能给学生创造一个开放宽松的教学环境。和谐宽松的课堂气氛，可以使学生们怀着轻松愉快的心情投入学习，“亲其师，信其道”，我要让学生在爱的环境中成长，成才，成为一个有爱的人，用爱去温暖社会，去开创生活。
做一棵树，爱着陪伴中的成长
“学高为师”，历来教师就被称为“智者”。 扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质。 “为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋。”信息时代，尤其如此。为了教育，教师要把自己当作一棵树，陪伴着小树成长，自己也要成长。
陶行知先生说：“出世便是破蒙，进棺材才算毕业。”这就要求老师始终处于学习状态，站在知识发展前沿，刻苦钻研、严谨笃学，不断充实、拓展、提高自己。过去讲，要给学生一碗水，教师要有一桶水，现在看，这个要求已经不够了，应该是要有一潭水。教师要不断加强自身的学习。这就要求教师在不断端正教育思想，更新教育观念的前提下，不断学习，使自己具有“一条河流”源源不断的“活水”。苏霍姆林斯基说：“只有把自己知识的百分之一用于课堂教学就够了的教师才是真正热爱自己学科的人。”可见，作为教师必须严谨治学，有精通的相关知识，才能达到厚积薄发、游刃有余。
我相信习主席的话：“前人强不如后人强，家庭如此，国家、民族更是如此。只有我们的孩子们学好知识了、学好本领了、懂得更多了，他们才能更强，我们的国家、民族才能更强”。从教17年来，我的学生有上千人，他们很多都成为各行各业的骨干精英。我自己也从一个没有经验、在讲台上会紧张脸红的小姑娘，一步步成长为讲师、副教授。学生在成长，我也在成长。唯有共同的成长，才能充实我自己，让我更好的做好教学工作，更好的陪伴学生的成长。
爱是教育永恒的主题。传道、授业、解惑的过程，是师生情感交流，心灵碰撞的过程，更是学生沐浴爱的过程。德国著名教育家第斯多惠说过：“教育的艺术不在于传授知识和本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”所以，在教育教学过程中，必须以爱入手，以爱换爱，以爱激爱，才能开启学生的心扉，才能弹奏出教学艺术的美妙乐章。
