建筑工程学院听评课常态化实施方案
一、指导思想
常态化听课活动通过原生态的听课平台，打造求真务实、精炼高效的常态课堂。在真实化、常态化的教学中发现优点和问题，全面感受和体验课堂信息，全面推进和完善建工学院“高效实用”的课型模式，实现年轻教师专业化的跨越式发展。本活动既能让学院领导了解教学一线真实的教情学情；又能让全体教师在互听、互学、互助、奋进、和谐的教学研讨中，充分发挥其学习、指导、引领、沟通、监督、取长补短、共同进步的功能，规范教师的上课行为，不断提升教师的提高教学效率和教学质量。
二、听评课常态化工作小组
组长：李冰 夏占国
副组长：孙世民 李建沛 王跃选
组员：张悦宁 申春梅 张红 李朝辉 张淼 崔艳艳 徐国力 郜记华 姜佩
三、听课要求
1、强化责任意识，整体提升建工学院的教学质量，肩负打造教师的专业化发展，重点关注年轻教师的成长。
2、听课须落实下五个基本环节，即“一听二看三评四访五谈”。“一听”即听课；“二看”就是看教案，听课结束后，听课教师当场查看教师教案，检查教师备课情况，并判断课堂授课是否基于教案，以督促教师更好地做好课前准备工作；“三评”，即双方以平等、坦诚、开放和探究的态度，以促进教师改进教学方法、提升教学水平为目的，对教师的课堂教学进行客观、科学的评价；“四访”，通过访谈学生更加全面地了解教师的教育教学情况和学生的需求；“五谈”，即针对学生反映的情况和教师交换意见，促进教师不断反思在教书育人方面的不足，不断改进自己的教育教学行为。
3、认真填写听课记录，听课记录主要包括教学实录和教学评价两个方面。教学评价主要围绕“哪些方面好，为什么好”、“哪些方面不足，为什么不足”、“对于不足之处如何改进，为什么这样改进”的思路进行。
4、所有记录必须真实准确，亲笔手写，切忌应付差事,杜绝一切形式的弄虚作假。为了监督听课的真实性，听课前专任教师需找当日教学值班人员报备签字。
5、授课教师不得以任何理由拒绝听课，随意调换授课内容，改变教学进度。
6、听课教师必须尊重授课教师，不得迟到或早退，不得做任何教学内容无关的事情。
7、在普听的前提下，侧重多听年轻教师的课，多提宝贵意见和建议，多指导和引领年轻教师，帮助他们快速成长。
8、每学期将于期中、期末两次检查专任教师的听课记录。
四、听课形式
（1）自主随机听课。随机听课是指专任教师每两周自主随机听课，为了监督听课的真实性，听课前专任教师找当日教学值班人员报备签字，不报备不签字的听课记录视为无效。
（2）集体听课。集中听课采用两种方式：
（a）每个教研室每学期组织一次集中听课，听课人不少于3人（需邀请外教研室人员1人），被听课人不少于2人（老教师1人，新教师1人），集中听课结束把资料汇总至教学秘书科。
（b）建工学院领导班子及中层人员不定时“随机推门听课”。
五、活动考核
学院将随时抽查并定期（期中、期末）检查每位教师听课记录情况，若发现听课、评课记录弄虚作假、听课节数不足等情况将在全院进行通报批评。
