人文艺术学院
高等职业教育教育质量年度报告（2021）
一、人文艺术学院基本情况
人文艺术学院成立于2020年9月，现开设有“婴幼儿托育服务与管理”、“ 健身指导与管理”、“音乐表演”三个专业，现有在校生806人。
学院紧紧围绕学校办学指导思想，坚持以“德艺双修、文体并重”为宗旨，坚持在学生中普及人文艺术教育，营造浓厚的校园文化艺术氛围。学院依托雄厚的师资力量和合作企业的实习实训条件，秉承高起点、高标准的专业建设与发展目标，构建了包括专业认知、课内实训、暑期实践、创业孵化、顶岗实习等一整套实践教学体系。
伴随着国家经济持续向好发展，伴随着人们对人文艺术事业的愈加重视，新生的人文艺术学院坚持锻炼队伍、提高水平、促进发展的原则，扎实开展学科专业建设，努力培养社会所需的高级应用型人才，服务地方经济建设，其发展前景将会更加广阔。
（一）办学条件
人文艺术学院拥有一支师德高尚、爱岗敬业、学识扎实、善物世人的优秀教师团队，现有教职工21人，其中副教授4人，讲师14人，硕士学位教师14人，“双师型教师”达到53%。
目前，人文艺术学院拥有幼儿健康保健管理综合实训室、钢琴实训室、古筝实训室、奥尔夫音乐实训室、蒙氏教育实训室等5个校内实训室，拥有健身与体能训练室、团操室、形体房、画室、功能性训练室等5个训练室。建有动感单车实训中心、专业私人健身教练实训场地、健美舞蹈训练教室、搏击格斗训练中心等教学实训中心，校外实习实训基地50多家。拥有院级教学团队1个，院级精品在线开放课程1门，获得省市级科研成果多项。
（二）发展定位
人文艺术学院坚持以“德艺双修、文体并重”为办学宗旨，狠抓教学质量和管理，全面提高学生综合素质，学生质量稳步提高。人文艺术学院确立了“打造名师、培育英才、追求特色、争创一流”的目标，全院师生务实进取、团结拼搏、开拓创新，各项工作屡获殊荣。
（三）专业设置
人文艺术学院根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《河南省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》精神，紧贴区域经济社会发展需求，2021年，学院在原有2个专业的基础上，增加了1个“音乐表演”招生专业；同时又积极申报了“学前教育”、“音乐教育”2个国控专业和“人物形象设计”1个省控专业，以求尽快完成专业群布局。
（四）社会服务及荣誉
人文艺术学院充分发挥高职院校服务社会的功能，构建多元化的社会服务模式，多次联合周边幼儿机构和特殊学校开展服务活动，提升我院社会服务效果。一年来，人文艺术学院的教师和学生获省级职业生涯规划大赛银奖1项，地市级各类技能大赛获一等奖2项、二等奖3项、三等奖2项。学院于2021年获得先进集体、先进基层党组织等荣誉称号。
图1 部分荣誉牌
（五）抗击疫情
1.加强组织领导，统筹做好疫情防控工作
人文艺术学院自新冠肺炎疫情发生以来，领导班子一直高度重视疫情防控工作，为深入贯彻落实习近平总书记关于做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作的重要指示精神、全省教育系统应对新型冠状病毒感染肺炎疫情防控电视电话会议精神，科学有序地做好对新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控和开学准备工作，按照学院党委统一部署和《河南省高等学校新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作指南及流程图》工作要求，及时召开党政联席会议，明确工作职责，有序开展疫情防控工作，针对开学前、开学当日、开学后的防控工作措施做了深入细致的研究部署。
图2 疫情防控工作部署
2.抓好宣传教育，筑牢师生科学防护基础
人文艺术学院十分关心师生生命安全和身心健康，通过工作群组织教师认真学习上级文件精神，贯彻落实上级的决策部署，及时开展多种形式的健康宣教，普及新型冠状病毒感染的肺炎防治知识，倡导环境卫生、科学洗手等卫生行为，提高广大学生、教职员工对疫情防控的正确认识和自我防护能力。通过微信、短信、微信公众平台等渠道，对师生进行疫情防控知识宣传教育，落实各项防控措施，做到疫情防控知识宣传全覆盖。及时开展心理咨询与线上辅导，引导学生正确认识新冠肺炎，理性看待危机事件，做好预防措施，加强心理疏导，缓解学生心理焦虑症状，对学生加强思想政治教育，动员其积极配合学院各项防控措施，提高自觉防控意识和能力，做好个人防护。
图3 把灾难当教材 与祖国共成长 动员大会
3.精准施策，助力学子停课不停学
自新冠肺炎疫情防控工作开展以来，人文艺术学院专兼职辅导员、班主任积极响应党支部号召，以战时状态，投身疫情防控工作中。积极追踪学生动态、及时反馈学生状况，他们用精准的数据、温馨的提示、关切的问候砌成了一道道“爱的围墙”，守护着每一位学生的健康。为了能够第一时间掌握学生的身体情况、落实防控举措，他们不分昼夜守电脑、看手机。接收工作、发布信息、统计排查、上报数据，他们每日24小时在岗在线，通过QQ、微信、钉钉、电话等“一对一”、“点对点”的方式联系学生，掌握所有学生归乡路径、寒假去向、所在地及与重点人员接触等情况，精准摸排掌握每名学生每天的健康状况、思想状态和行动轨迹，全面落实“日报告、零报告”制度，把防控阻击疫情的要求真正落实落细，以班级为单位逐一排查学生线上学习中存在的实际困难，确保“一个都不能掉队”。开学后，定期对教室等学生和教职员工工作场所卫生进行消毒、体温检测，时刻注意通风，保持空气流通，为广大师生创造卫生、整洁、健康、文明的校园环境。
图4 体温监测
图5 居家学习
二、学生发展
（一）立德树人
人文艺术学院深入贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神，学院坚持育人为本，德育为先，始终把立德树人作为教育的根本任务，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。以准入机制、培训机制、工作机制、表彰机制和政策机制等五大联动机制为指导，不断强化辅导员队伍建设。同时，紧紧围绕学校工作和发展大局，团结一切可以团结的力量，调动一切积极因素，充分发挥统战工作在二级学院发展中的作用，积极探索新时期统战工作的新思路，做到了凝聚力量，团结人心，为学校建设发挥积极作用。
图6 贯彻落实党的十九大精神
1.充分发挥思政课主渠道作用，多措并举开展思政育人
2021上半年，结合学校党政工作中心和新冠肺炎疫情防控工作，充分发挥思政课堂教学主渠道作用同时，利用微信、微信公众号、多媒体等渠道，通过打造“战疫记”、“我为雷锋代言，传承雷锋精神”、“学史跟党走，建功新时代”、“学总书记讲话，做新时代有为青年”等多个活动，强化德育课程和阵地建设，加强学生思想政治教育，培养学生树立正确的人生观，践行社会主义核心价值观，增强学生的爱国情怀和民族自豪感。
图7 红歌大赛
2. 以实践教育活动为载体，将思想政治教育融入实践教学活动中
课堂是思想政治教育的主阵地，学院立足课程思政教学实践，将实践教学纳入考核成绩，教师组织开展课内教学实践，丰富课堂教学形式；学生充分参与课堂教学活动，增强学习主动性，积极展示自我，充分表达观点，培养理性思维，凝聚情感力量，积极体验践行。学院在深化课程思政教学改革的同时，积极探索以实践教学活动为载体，把思想政治教育融入实践教学等活动中，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，积极组织大学生团员参与“青年大学习”，积极开展班团一体化活动，组织开展主题团日活动，做到全覆盖。
图8 团日活动和志愿服务
3.传承中华传统文化，丰富学生校园文化生活
文化传承是高等学校的四大功能之一。一年多来，我院非常重视传统文化教育、爱国主义教育、创新素养教育和工匠精神培育，形成了以艺术节和体育节为载体,中华传统文化传承、红色文化传递、工匠精神培育等贯穿其中，全方位文化育人的良好氛围，为提升学生文化素养和思想道德水平搭建平台。
图9 包饺子 包粽子活动
（二）就业质量
高校毕业生就业问题不仅关系到学生切身利益，还关系到国家教育事业的发展和全面建设小康社会的大局及全社会的和谐与稳定。人文艺术学院2019级幼儿发展专业的31名学生明年暑假即将毕业。为此，我们积极积极联系学生顶岗实习单位。截止目前，2019级婴幼儿托育服务与管理专业31名毕业生全部在进行顶岗实习，其中有10名毕业生在积极准备2022年河南省普通高等学校专升本考试，相信学生们都能理想的收获。
图10 看望实习学生
（三）在校体验
1.学院资助
搞好学院审核是整个评选过程中至关重要的一环。为此，我们充分酝酿，做足准备，认真审核，严把质量关，确保评奖评优工作公正公平。2020—2021学年我院7名学生获得国家励志奖学金（5000元），39名学生因学习成绩优秀获得学院奖学金（1000-3000元不等）；63名学生获得国家助学金（一等每生 4000 元，二等每生 3300元，三等每人2600元），申请生源地贷款的学生61名，其中2019级3名，2020级58名，贷款金额45.52万元。真正实现经济困难学生“百分百”资助帮扶目标，不让任何一名学生因家庭经济困难而辍学。另一方面以学年的评优评奖为契机，充分调动学生在学习、参与学习和民主自我管理方面的积极性，评优评先工作是促进学生学习和素质拓展的，应该让学生树立正确的观念，能够正确处理好学习和素质拓展之间的关系。
2.心理健康
全面关爱学生培养学生良好品质，重视心理健康教育，加强心理健康教育工作。借助心理健康教育宣传活动，心理主题班会、心理知识专题培训等形式多样的系列活动，帮助大学生树立正确的心理健康观念，培养大学生良好的心理品质和抗挫折能力。
对2020级新生开展心理健康状态普查活动，对学生心理健康状态进行的初步筛查，引导学生更好适应角色转换，建立心理健康档案，并对普查中筛查出的需重点关注对象以适当方式开展心理约谈，给予必要的心理疏导和帮助。认真开展日常心理辅导与咨询工作，对存在心理问题和心理困惑的学生进行个体心理咨询和心理辅导。
图11 召开学生座谈会
3.第二课堂
结合专业特色，围绕理想信念教育、爱国主义教育、生命教育、社会责任感和制度自信教育等主题，积极开展第二课堂活动，培养学生自主设计、自我管理、自觉提高，积极推进学风建设，开展各类具有高职特色的校园文化活动。
我院团总支组织青年志愿者协会于2020年11月18日前往平顶山市特殊教育学校开展爱心服务活动。活动中志愿者为孩子们奉献了三个节目表演，还向孩子们发放了准备好的学习用品,受到了孩子们的热烈欢迎。通过活动，志愿者们真正体会到特殊学生也是社会大家庭的一份子，需要全社会给予更多的关心和帮助，大家应该行动起来，献出一片真情，播撒一份爱心，用实际行动帮助他们。同时活动也体现了当代大学生关爱儿童，关注弱势群体，奉献社会的高尚品德，为同学们展现爱心提供一个平台。
图12 特殊教育学校演出
图13 学生拔河比赛
为喜迎中国共产党百年华诞，弘扬和培育民族精神，丰富校园文化生活，展现学生朝气蓬勃、健康向上的精神，营造颂党、敬党、爱党的氛围，人文艺术学院于4月28日在东操场举办了“激昂青春 永葆红心”健美操大赛。为庆祝中国共产党建党100周年，贯彻落实习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神和学校党委关于开展党史学习教育的工作要求，做到“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”，努力学党史、悟思想、办实事、开新局。5月25日下午，人文艺术学院在科技楼701举办“学党史，跟党走”知识竞赛决赛，并取得圆满成功。此次知识竞赛的成功举办，让同学们重温了中国共产党建党100年来的丰功伟绩，增强了同学们对中国共产党领导中国人民实现中华民族伟大复兴的必胜信心，也将把人文艺术学院的党史学习教育进一步推向深入。为展现我院学生的青春风采和精神面貌，营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，年5月28日院团委和人文艺术学院共同举办的“不忘百年建党史，共绘万千英雄情”书画大赛。为回顾党的光辉历史，讴歌党的丰功伟绩，6月3日，人文艺术学院在东田径场隆重举行了“激昂青春 永葆红心”红歌合唱比赛。加强基层团建工作、巩固党的青年群众基础、凝聚青年力量，我院自6月5日起开展了为期两周的“学习《团章》，做合格团员”活动；我院青年志愿者协会和筑梦志愿者于6月15日举行“衣+衣=爱”活动，他们热情洋溢，招呼着每一个路过的人，争取为贫困灾区的孩子们送去更多的衣服；6月16日，为进一步践行社会主义核心价值观，强化文明意识，创造绿色和谐环境，共建生态文明，我院青年志愿者协会在河滨公园，开展“环保公益”活动。为贯彻落实《中共河南省委组织部办公室关于组织开展“百万党员消费助农”活动的通知》要求，人文艺术学院党支部号召全体党员，按照自觉自愿、量力而行的原则到爱心助农平台消费助农。截止6月16日，人文艺术学院党支部17名教师党员8名学生预备党员全部参与助农消费活动，积极在平顶山市网上购买平台采购助农产品，累计金额 1697.8元。用实际行动为助农贡献了一份力量，向建党一百周年献礼。
图14 学党史 颂党恩竞赛活动
图15 缅怀先烈 志愿服务活动
图16 爱心助农活动
通过这一系列的活动，引导学生养成良好的行为习惯，给学生提供了一个发挥正能量、展示青春活力积极向上的舞台，营造了优美高雅的校园文化氛围，培养了学生的创新意识和团队精神，创建了安全、文明、舒适、整洁的学习生活环境。
4.社团及规模
我院高度重视学生社团建设，持续推进学生社团向“学生思想政治教育的阵地、校风学风建设的阵地、学生素质和职业素养提升的阵地”的方向发展，将其作为丰富学生校园生活、培养兴趣爱好、扩大求知领域的重要育人手段和校园文化建设的重要载体，是巩固和深化学生的专业知识，拓展学生成长成才的有效途径。学生社团活动在促进学生潜能的挖掘、身心健康发展以及繁荣校园文化生活、促进校园文化建设等高校人才培养工作中发挥着重要作用。人文艺术学院现有4个特色鲜明的学生社团，其中文化体育类3个（合唱团1个，篮球协会1个，舞蹈协会1个），志愿公益类 1 个（青年志愿者协会），全系注册志愿者100多人。
图17 篮球联谊活动
高度重视学生的志愿服务工作，将志愿服务作为大学生服务社会、了解国情、增长才干、磨炼意志的有效方式，作为培育和践行社会主义核心价值观的重要途径。广大同学以实际行动践行 “奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，并在疫情期间积极投身社区的疫情防控志愿活动。
图18 多种渠道开展学生工作
5.学生技能竞赛
2020-2021学年，人文艺术学院高度重视学生各项技能的培养，积极鼓励、支持学生参加各级各类技能大赛。
2020年10月28日下午，河南质量工程职业学院大学生职业生涯规划大赛在致知楼4201教室举行，人文艺术学院2019级幼儿发展专业学生韩京菲通过出彩的表现，赢得了大赛第一名的好成绩。并在11月15日至16日，2020年河南省大学生职业生涯规划大赛（豫南赛区）比赛中荣获豫南赛区一等奖（高职院校第一名），代表豫南赛区参加全省总决赛，在全省总决赛中获得银奖，这是高职院校第一次获此殊荣，三位指导教师皆被评为优秀指导教师。
2021年我院又举办了大学生职业生涯规划大赛。比赛更加规范完善，充分展现了人文艺术学院莘莘学子朝气蓬勃的精神风貌。
20级营养健康2班马慧娜获得了一等奖，并在学校决赛中获得了三等奖的好成绩。
图19 职业生涯规划大赛
三、教学改革
（一）专业建设
1.专业群建设
由于人文艺术学院成立较晚，才刚刚一年时间，目前获批了三个专业，尚未形成合理的专业群。但今后会根据人才培养需求，进一步采取得力措施，调整专业结构，优化专业布局，构建符合我院特色的专业群。
2.骨干专业建设
一年来，学院在骨干专业建设方面不断进行探索，从多个角度开展骨干专业建设工作，并根据发展需要，音乐表演专业进行了院级精品在线课程建设以及相关师资培训工作。
3.1+X证书建设
一年来，我院依托健身指导与管理专业优势，深入开展1+X证书工作。同时，我们积极践行“以人为本，服务师生”理念，积极申报了保育员、育婴师两个工种的培训，将面向在校学生考取资格证需求开展培训服务，积极鼓励学生参加考证工作。
（二）师资队伍建设
1.骨干教师和双师素质教师培养
2021年暑期，艺术教研室和幼儿发展教研室部分教师专门参与了“双师型”教师专业技能省培国培的有关培训活动，进一步丰富了学院的专业人才结构。目前，“双师型教师”占比达到53%。
通过培训，人文艺术学院将加快建成一支师德高尚、素质优良、技艺精湛、结构合理、专兼结合的高素质专业化的“双师型”教师队伍。
2.教师技能竞赛获奖情况
持续推进教学改革，是人文艺术学院贯彻学校教学改革方针、改善教学方式、提升教学效果的重要内容。为了深化课堂教学改革，提高教师的业务能力水平，2020年12月30日下午，我院成功举办了青年教师技能比赛，在比赛中，郝彦博老师脱颖而出，荣获了一等奖的好成绩。通过教师技能大赛，不仅提升了老师们的教育教学水平，也为教学模式、人才培养模式的改革起到重要的作用。2021年11月10日下午，人文艺术学院举办了2021—2022学年青年教师课堂教学创新大赛。比赛中，各参赛教师对参赛课程进行了周密的准备和精心的设计，在25分钟的时间内依次进行了说课、课堂教学、专家提问答辩等环节的展示;评委结合参赛教师的实际授课效果和教案设计，依据评分标准综合打分。参赛教师教态自然、精神饱满，教学内容重点突出，条理清晰，教学方法科学有效，富有感染力，教学手段丰富多样，富于变化，充分利用了网络教学资源，线上线下相结合，实现了现代教育技术与传统课堂的深度融合，充分展示了我院青年教师的课堂教学水平。
图20 青年教师教学能力大赛
（三）课程建设
课程建设和教学资源建设是人才培养质量提高的核心内容，也一直是学院教学工作的重点之一。课程建设应配合人才培养目标的需要进行动态调整，突出应用性、针对性，重点培养学生的岗位专业技能和质量专业技能。课程内容的具体实施中，根据行业、企业发展，动态调整教学内容。
1.课程标准建设
人文艺术学院明确课程标准制定的重要性，以培养学生职业综合能力为宗旨，根据各个专业人才培养的要求，各个教研室深入讨论专业核心课程的建设，与合作企业交流，明确工作岗位技能要求，仔细梳理岗位技能要求与专业课程知识点的对应性，同时按照教育部专业教学标准，根据技能竞赛对专业技能的要求，制定各专业课程标准，及时调整课程教学模式及资源提供方式，以取得更好的教学效果。
2.在线课程建设
加强网络课程建设，继续建设校级精品在线开放课程《艺术导论》，以配合课堂教学，并提供更丰富的课程资源，目前该在线开放课程已完成建设，并已有600多名网络学习者，课程维护及内容更新工作一直在进行中，该课程为在校生及社会学习人士提供了实时在线学习机会，极大的提升了课程教学的影响力。
3.立体化教材建设
教材在一定程度上体现了教学设计理念和方法，教材是课程内容和课程体系的载体，对课程改革和建设有推动作用，高质量的教材是培养高质量优秀人才的基本保证。教材建设质量和功能倍受关注，以纸质为主的传统教材正在被立体化教材所取代，立体化教材建设对优化教学资源、创新教学模式、提高教学质量起到了重要作用。在今后的工作实践中，人文艺术学院一定会加大立体化教材建设力度，力争早日建成1—2门立体化教材。
（四）实训基地建设
人文艺术学院始终重视学生实训实践能力的培养。学生实训实践能力影响着学生的未来职业发展，而实训基地的建设数量及质量则深刻影响着学生的实践技能学习效果。人文艺术学院根据人才培养目标的需要及人才培养计划的安排，积极筹建各专业的实训基地，完善相关设施设备，并提升实践教学人员的教学能力。
本年度人文艺术学院在做好原有实训资源的维护工作的基础上，加强了对相关教师的教育培训，合理安排并有效管理各专业的实训教学，保证各专业学生实训教学的正常有序进行。
四、服务贡献
（一）科技服务
2021年我院教师在教学工作之余，积极关注专业发展前沿现状，并结合专业发展承担相关科研项目。2021年我院教师发表核心论文2篇，普刊论文4篇，参编论著2本，主持平顶山市社科联研究项目5项，相关科研项目大大提升了教师的综合能力，对教师教学能力提升大有助益。
2021年11月，人文艺术学院结合自身专业优势，我院联系平顶山市特殊学校，为在线了孩子们进行了送科技文化服务活动，既奉献了精彩的节目，又手把手教孩子们学习武术、舞蹈等技能，树立了孩子们的自信心，提升了其自强不息、努力报国的信念。
图21 送文化联谊活动
（二）精准扶贫
扎实推进扶贫攻坚工作。目前我院负责联系帮扶的4户贫困户都是鲁山县张店乡刘湾村人。通过实地察看并同扶贫对象座谈、向村干部、周围邻居沟通等方式，及时了解掌握帮扶对象家庭动态情况，实时的制定、调整帮扶措施、帮扶项目，扶贫工作做到“摘帽不摘责任、不摘政策、不摘帮扶、不摘措施”，我们依靠教育优势，扶贫扶智，积极帮助贫困户上官应臣申请雨露计划资助，缓交学费，协助申请助学金，并送课到家，多次安排专业教师登门答疑解惑；积极帮助任套、崔有祥、李儿子学懂弄通养殖种植技术，发展种植养殖业，并安排专人在线常态化建立网络沟通渠道，畅通交流，以实际行动确保贫困户学到真本事，学透弄懂真知识，掌握运用真技能。截止目前我院负责联系帮扶的四户贫困户，崔有祥、李儿子为政策兜底户，任套和上官应臣两户全部脱贫，无一返贫。
五、政策保障
平顶山市大力支持职业教育的发展。市政府为学校的省教育品牌示范校、省全民技能振兴高技能人才培养示范基地等建设项目积极筹措匹配资金，保证建设项目顺利进行。2021年，市政府继续拨付职业教育质量提升专项资金，学校进行统筹规划，主要用于特色专业建设、人才培养模式改革建设、精品资源共享课建设、教学团队建设、师资队伍建设等。学校对人文艺术学院的发展给予了大力的政策支持和基本设施保障。在学校的支持下，人文艺术学院的基础办公条件、专业设置、资金扶持得到了进一步增强。今后，人文艺术学院将积极创作条件，利用政策东风，力争三五年内获得更长足的进步，成为学校发展的重要基础，从而为推动区域经济社会发展做出更大的贡献。
六、面临的挑战和对策
随着高等教育适龄人口减少，本科教育不断扩招以及国外教育机构争夺生源的加剧，生源危机已成为当前我国高职院校面临的普遍性问题。我校作为一所三线城市的高职院校，一定要全面树立市场意识，主动对接产业、行业、企业发展需求，培养符合经济社会发展需求的高素质专业人才。鉴于此，人文艺术学院对许多高职院校的开设专业和行业企业的需求情况进行了详细调研，制定了可行措施，围绕产业发展和社会经济对技术技能人才的需求，不断深化校企合作，切实加强内涵建设，努力打造自己的专业特色，进一步拓展多样化的生源结构，利用自身的专业优势和特色，吸引更多生源。
在接下来的一年中，人文艺术学院将不断优化专业和课程结构，并采取合理有效的激励机制，鼓励教师主动参与社会实践活动，自觉提高教学能力，全面提升教学水平和教育质量。
