媒体之声 ▏《平顶山日报》等媒体：构建各学段联动的大思政课--河南质量工程职业学院推进大中小学思政课一体化建设侧记

6月6号，《平顶山日报》对我院构建各学段联动的大思政课--河南质量工程职业学院推进大中小学思政课一体化建设侧记进行详细报道。

原文如下：

中国特色社会主义进入新时代，思政课改革发展面临新任务新要求。6月5日，记者从河南质量工程职业学院获悉，近年来，该学院统筹推进大中小学思政课一体化建设，从多个维度推动大思政课建设内涵式发展。

明确发展方向

拓展建设格局

从立德树人的战略高度拓展大中小学思政课一体化建设的工作格局。学院以习近平总书记关于大中小学思政课一体化建设的重要论述为指导，将大中小学思政课一体化建设作为党的建设和意识形态工作的标志性工程，作为为党育人、为国育才的战略性工程，作为为中华民族伟大复兴事业培育有用人才的系统性工程，在工作格局、队伍建设、支持保障等方面做实工、干实事、出实效;学院积极主动承担思政课建设的直接责任，学院领导示范讲思政课、带头听思政课、集中研思政课、跨校备思政课，结合学院实际积极推动思政课内涵建设;各部门积极参与思政课建设，为思政课教学实践、研修研学、学生实习、社会考察提供覆盖全面、类型丰富、层次递进、相互支撑的思政课理论和实践资源。

统筹规划课程

促进内容衔接

整体规划课程目标，科学设置课程内容。学院坚持推动思政课一体化建设，从课程设计这个源头抓起，优化顶层设计，优化课程内容，实现课程目标整体化。在宏观层面对思政课目标的实现情况进行监督调节。优化思政课课程目标顶层设计，筹建统领平台，制定了有节点有进阶的目标体系，并且全程把控目标的进展，对思政课目标的完成情况进行监督。学院聚焦立德树人这一根本任务，进行循序渐进、环环相扣的引导教育。做好知识传授和道德培养工作，将培养正确的价值观念和良好的道德品质贯穿于各个学段教学始终。

加快构建教材体系，促进课程内容梯度衔接。学院坚持与各学段的思政课教材同步改革，构建一体化的教材内容体系，推进各学段教材改革的周期、力度，做到协调一致。坚持思政课教材与时俱进，解放思想，紧扣时代发展脉搏，将新时代中国特色社会主义的伟大实践作为教材改革的源头活水，构建以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容的课程教材体系。用最鲜活的故事、最真实的人和事作为典型案例，引导学生学习先进人物，争做德才兼备的新时代青年。

优化师资队伍

加强平台交流

提升教师整体素质，发挥思政课教师关键作用。学院要求每一名思政课教师都力求在德智体美劳等方面全面发展自己，在教育学生的过程中做好表率发挥榜样的示范作用。每名思政课教师不仅需要有扎实的马克思主义理论功底，较高的专业知识水平和专业素养，具备在思政课教学中所涉及的相关学科领域的知识内容，而且还要从更全面的视角整体性把握其他学科知识，并逐步在思政课教学实践中熟练运用各学科知识，以扩展其知识面。

搭建合作交流平台，培养一体化观念。学院组织开展思政课教师交流会、研讨会，邀请各个学段的思政课教师参与进来，交流分析当前教学中遇到的问题以及下一学段教学时应该注意的事项。强化和深化思政课教师队伍的衔接忘识，强调思政课教师主体的衔接意识，使其深刻理解学段之间衔接的重要内蕴。学院要求思政课教师不仅要做到熟悉本学段的教学任务和目的、了解学生实际情况，还要掌握相邻学段的教学内容和重点，统筹兼顾，用发展的眼光进行教育。思政课教师不仅要掌握学生原有的思想情况，还要对之前学段的教学内容和情况进行了解，从而更有效地推进理想信念教育，使大中小学理想信念教育一体化工作顺利开展。

健全保障机制

完善评价体系

强化课程保障，健全一体化保障机制。树立一体化领导理念，各级部门加强联系，形成纵向贯通、横向关联的一体化工作格局。学院建立和完善思政课集体备课制度。思政课教师定期通过线上线下进行集体备课教研，围绕相同的主题或共同关注的问题开展讨论。建立和完善大中小学资源共享制度，充分利用信息技术实现不同学段之间的资源互通。

完善评价体系，实现教学评价一体化。教学中的考核评价是教学实践中的风向标，也是推进大中小学思政课一体化建设的重要手段。河南质量工程职业学院马克思主义学院高度重视对思政课整体考核，深入分析研究大中小学各学段思政课一体化评价中的内在逻辑，致力于推动大中小学思政课的考核评价有一个循序渐进的发展过程。明确不同学段的教材内容、课程标准、课程目标与考核评价之间的关系。引入第三方评价考核机制增加评价结果的客观性。利用大数据平台，充分了解教师及学生对思政课一体化建设的认可度、参与度及满意度，长期跟踪学生心理发展特点，及时调整和改进当前工作内容和方向，提升育人效果，有效促进大中小学思政课一体化建设实现规范合理有序化发展。

习近平总书记指出:"要旗帜鲜明加强思想政治教育、品德教育，加强社会主义核心价值观教育，引导学生自尊自信自立自强。”河南质量工程职业学院持续健全思政课教育体系，不断推动课程的建设与完善，长期对学生进行正确思想的熏陶，督促学生端正态度、净化思想、规范行为，引导学生立德成人、立志成才。