人文艺术学院2024年课堂教学创新大赛方案

作者：点击数：更新时间：2024年05月14日 10:04

为落实立德树人根本任务，全面提升全体教师教学创新能力，推动日常课堂教学模式创新，提升人才培养质量，根据《2024年河南省高等职业教育课堂教学创新大赛活动方案》，学院研究决定于2024年6月24-30日举办人文艺术学院2024年课堂教学创新大赛。

一、参赛人员

人文艺术学院全体教师。

二、参赛准备资料

1.参赛课程完整的课程标准。

2.参赛课程的教学实施方案。阐述在本门课程的教学策略、教学实施、教学成效等。正文字数不超过3000字。插入的图表应有针对性、有效性，尺寸合适、清晰，不超过10张。

3.参赛课程的部分章节教案。以1个学时为基本单位，提交参赛课程不同章节的4个学时的教案（须有目录）。每个教案正文字数不超过3000字。每件参赛项目的全部教案应按课程的章节先后顺序逐一标明序号，合并为一个文件提交。

三、参赛材料报送时间

2024年06月10日前将所有材料交至301办公室

四、比赛程序

1.说课程。参赛教师进行5分钟说课程，阐明参赛课程的设计思路与实施路径，着重说明在教学组织过程中如何实现课程教学目标，达成课程育人目标。

2.无学生教学展示。现场从参赛教师已提交的4节课中抽签确定本人参赛的具体教学节段，进行10分钟的现场教学。

五、具体要求

1.全体教师认真对待、积极准备。

2.本次大赛评委将邀请学校相关领域的专家参与指导。

3.按照比赛排名，第一名将代表学院参加学校的职业教育课堂教学创新大赛。

附件1：课堂教学创新大赛现场竞赛评判标准

附件1

课堂教学创新大赛现场竞赛评判标准

评价项目		评价要点	分值
说课程（30 分）		阐明参赛课程的教学设计思路与实施路径，着重说明在课程教学组织过程中如何实现日常课堂教学有效提升，具有职业教育特色，达成课程育人目标。目标明确清晰，要点突出。	30
		小计	30
课堂教学（60 分）	教学内容	教学内容充实饱满，具有创新性，反映专业发展前沿。	20
		课程思政内容与专业教学内容紧密联系、有机融合。
	教学组织与评价	教学过程安排合理，教学方法运用灵活、恰当，具有创新性，合理有效运用现代信息技术。	20
		以学生为中心，体现教师的主导性和学生的主体性，善于启发学生思考，有效发挥学生学习的主动性。
		关注教与学行为数据采集，针对目标要求开展教学评价，注重过程评价，科学评价学生的学习成果和学习成效。
	教学特色	体现专业特色，展现形式生动、新颖。符合职业院校学情，突出职业教育类型特色。	10
	教学效果	语言表达清晰流畅，精神面貌积极向上，感染力强，具有创新性，目标达成效果好。	10
	小计		60
现场答辩（10 分）		根据专家提问，完整、准确地回答，内容关联性强；逻辑清晰，条理分明；应变力强，语言流畅。	10
		小计	10
总分			100

评价项目		评价要点	分值
说课程（30 分）		阐明参赛课程的教学设计思路与实施路径，着重说明在课程教学组织过程中如何实现日常课堂教学有效提升，具有职业教育特色，达成课程育人目标。目标明确清晰，要点突出。	30
		小计	30
课堂教学（60 分）	教学内容	教学内容充实饱满，具有创新性，反映专业发展前沿。	20
		课程思政内容与专业教学内容紧密联系、有机融合。
	教学组织与评价	教学过程安排合理，教学方法运用灵活、恰当，具有创新性，合理有效运用现代信息技术。	20
		以学生为中心，体现教师的主导性和学生的主体性，善于启发学生思考，有效发挥学生学习的主动性。
		关注教与学行为数据采集，针对目标要求开展教学评价，注重过程评价，科学评价学生的学习成果和学习成效。
	教学特色	体现专业特色，展现形式生动、新颖。符合职业院校学情，突出职业教育类型特色。	10
	教学效果	语言表达清晰流畅，精神面貌积极向上，感染力强，具有创新性，目标达成效果好。	10
	小计		60
现场答辩（10 分）		根据专家提问，完整、准确地回答，内容关联性强；逻辑清晰，条理分明；应变力强，语言流畅。	10
		小计	10
总分			100