爱心育桃李 真情谱师魂

刘佳

教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。

——巴特

“为人师表大爱无疆立足岗位敢于担当”李芳老师在最紧要的关头保全的学生，奉献了自己。车云山含悲，南湾湖流泪。她的爱就像滴滴甘露，时刻浸润学生的心田。扎根基层29年，以德施教、心怀大爱。

作为新时代的教师，我们都要心怀大爱，用至真至纯的爱去培育学生们，教育他们，引导他们，让他们在爱和责任中成长，成为有志气，明事理的国家的栋梁。俗话说“少年强，则国强，少年智，则国智”，习近平总书记在参观复兴之路展览时提出“中国梦”这个概念，中国梦就是中华民族的伟大复兴，要实现这个伟大的梦想，就一定离不开祖国的未来和希望，那就是我们心中永不凋谢的花朵——可爱的学生。而要实现这个伟大的“中国梦”，教师责无旁贷。

著名教育家陶行知先生曾说“捧着一颗心来，不带半根草去”， “千教万教教人求真，千学万学学做真人”的教育思想，细细想来这也不就是“师德”的精髓与核心吗？教师这一职业既伟大崇高，又平凡琐碎。教师，没有悠闲自在的舒适和安逸，没有令人羡慕的财富和权力，更没有显赫一时的声名和荣誉。在我看来，教师拥有良好的职业操守，职业道德，坚守着肩上那份平凡而神圣的责任就是师德的最好诠释。教师在教书的过程中还肩负着“教人求真”的重任，这就更需要我们教师具有高尚的职业道德。只有带着满怀的爱来，才能教出“真人”，实现自己的人生价值！

曾经，有无数的光辉语言来赞美老师，有人说，教师园丁，修剪着祖国的花朵；还有人说，教师是人类灵魂的工程师，塑造着学生的个性；更有人说教师是老黄牛，任劳任怨，默默无闻，那么，教师到底是什么？我不止一次的在心底问自己，终于，我知道了答案，我觉得教师就是一个普普通通的人，一个需要把学生当成自己孩子去爱的普通的人。他不需要华丽的语言来修饰，不需要智慧的诗歌来赞颂，他需要的是用爱和责任撑起的一片属于学生自由翱翔的天空。

如今，我是一名走上工作岗位的真真切切的老师，在工作的时间里，我收获了感动和惊喜，触摸到了教师独特的幸福。曾经，面对那些调皮捣乱的学生，面对那些不认真的学生，我愤怒过，用冲动之下的话批评他们，可是，转过身，我却后悔了，眼泪在眼眶里打转，我很心疼，我在想，如果他们是自己的孩子，自己还会那么严厉吗？我不断反思，如何当一名好老师，难道一味的批评就能让他们改变吗？不，批评只能让他们越来越自卑，越来越胆小，想到当初自己被老师狠狠批评，甚至漠视时的那种自责，绝望心情，我知道，我错了，我既然选择了教师这个职业，就应该本着初心，让学生自由快乐的学生和成长。学生的内心是脆弱的，亦或着他们的内心是懵懂的，他们要的不是老师一味的责备，而是谆谆教导，循序引导。于是，我变成了大姐姐，变成了朋友，我和他们分享秘密，帮他们纠正错误，给他们讲明道理。可能我的转变，走进了他们的内心，让他们接纳了我，于是，他们留给我一串感动。有一次，我感冒了，上课时一直不停咳嗽，下课后一位学生主动打来开水，给我的水杯倒满水，还非常贴心的把暖水壶放在讲台的侧面。那一瞬间，真的仿佛一股暖流从心底滑过，心，温暖了好久好久。那一刻，我明白，我的选择是正确的，我无悔。

我们都知道，选择一份职业容易，但坚持并做好却不是那么简单。作为一名老师，最重要的就是对学生的爱，并且从一而终，爱每一个学生。陶行知曾说过：没有爱，就没有教育。爱学生的表现有很多，但在我心里，摆在首位的就是对学生的赞美，发自内心的赞美。因为我知道，赞美会创造奇迹，会激发力量。有一天，我在课堂问题设置当中安排了一个小活动，凡是问题回答不上来的同学可以表演一个节目。平时上课很认真的汪小菲同学居然没有回答上来，她选择唱一首歌。唱完之后，我带领全班同学为她的歌声鼓掌，她的脸上顿时发出了一种我从没见过是那种笑，似满足，似自豪……我对她说：你的歌声非常动听，可以好好发展一下这个特长，鼓励你参加学校举办的校园歌手大赛。”接下来的时间里，她除了上课业余时间一直努力练歌，经常还给我发她唱歌的小视频。当年的校园歌手大赛中汪小菲夺得了第二名。她对我说：“老师，最初我只是很单纯的喜欢唱歌，是您的鼓励让我走上舞台，收获自信和勇敢，感谢您。”那一刻，我觉得我是幸福的，我的幸福源于对学生的爱，对学生的赞美。

学生带给我的感动和惊喜，像一股股清泉，源源不尽，浸润着我的心灵，而我对学生的爱，也像阳光一样，透过罅隙，温暖着他们的心田。最后，我想大声的对自己说，对学生说，对所有人说：爱心育桃李，真情谱师魂。