以党的十九大精神和习近平新时代中国特设社会主义思想为指导，以省优质校建设为契机，紧紧围绕学校2018年提出的 “制度完善年、项目建设年、质量提升年”，全面贯彻落实立德树人教育方针，加强教学质量监控，推进教学质量诊改，更新教育观念，深化教学改革，努力使基础部教学工作迈上新的台阶。

一、加强师资培训

师资队伍建设是搞好教学工作的前提，基础部2018年度教师培训工作主要有以下安排：

1.加强理论学习。要深入学习党的十九大精神，领会和贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，学习时事政治，学习中央职业教育相关文件，学习和研究本学科最新理论成果，根据《国家中长期教育政策和发展规划纲要（2010—2020年）》和《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》精神，以“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”为标准，推进教师队伍建设。

2.加强信息技术培训。为适应新形势教学工作的需要，特别是适应网络学习空间、线上线下教学、智慧教室等新做法、新要求，注重对任课教师的现代信息技术进行全面培训。通过培训，使广大教师掌握现代化的教学手段。

3.加强横向交流。要创造条件，分期分批参加校内外的培训、学习和交流，开阔教师的视野，学习先进教学研究经验，更新教学理念，致力教学改革创新能力培养，不断提升广大教师的教学能力和水平。

二、强化课程建设

2018年是公共基础课课程建设的关键时期，为适应新时代新形势的需求，对基础部所开设的公共基础课重新进行思考和定位刻不容缓。

1.探索线上线下课程教学。根据职业教育教学规律，借鉴其他兄弟院校课程开设经验，结合我院实际，依据各门公共基础课的性质和特点，对基础部开设的课程进行深入研究，重新定位，积极探索构建线上线下课程教学体系。

2.把控课堂教学底线。根据上级指导精神和我院的安排和部署，要讲大局，讲政治，始终把立德树人教育思想贯穿到课堂教学中去，对学生加强社会主义核心价值观教育，把中华优秀传统文化教育融入到课堂教学之中。

3.深化课程教学改革。2018年，继续把课程教学改革作为工作核心，把提升学生人文素养、为专业和专业群建设服务作为改革的方向，加强与系部横向沟通，根据专业情况和学生实际制订教学大纲、教学计划和教学进度。要根据职业教育的特点和我校学生实际，深入研究适合我校特色的灵活多样的教学模式和教学方法，以“知行合一”引领课程教学深度改革，强化“以学生为中心”的教学理念，注重学生基本技能培养，把学校分类教学思路落到实处，把师生互动作为课堂教学设计的主要工作，侧重学生学习过程评价，真正使课堂教学产生实效。

三.积极推进质量工程项目建设

以学校2018项目建设年为引领，扎实做好质量工程项目建设工作。

1.抓好精品在线开放课程建设。适应职业教育线上线下教育教学改革需求，各个教研室应努力掌握在线精品开放课程建设要求和开发技术，学习已有在线精品开放课程做法，根据所辖课程自身情况，加快制订院级精品在线开放课程工作计划，做好充分准备，适时申报新的院级精品在线开放课程。“沟通与口才”院级精品在线开放课程要在课程内容上和制作技术上不断完善、提升，把上级新要求新精神融入到资源建设之中，并创造有利条件，努力争取申报省级精品在线开放课程。

2.按照优秀基层教学组织标准，抓好已有教学团队建设。认真学习贯彻“教育部关于开展全国高校黄大年式教师团队创建活动的通知”精神，做好公共基础课教学团队的各项工作。要以学校质量提升年为契机，把教学团队建设与日常教学工作紧密结合起来，把公共基础课改革作为教学团队建设的中心任务，努力提升教学团队工作水平。体育、艺术等教研室应对自己的工作提出新标准新要求，要充分发挥学科优势，凝心聚力，做好充分准备，积极申报院级教学团队并取得成功。现有语文、英语、数学等院级教学团队，要以黄大年教学团队为标杆，主动诊改团队建设中存在的短板与不足，扩大横向交流，不断提升团队建设质量和水平，为下一步申报省级“优秀教学组织”创造条件。

3.弘扬名师、最美教师精神建设，立标杆、出成绩。为促进公共基础课课程建设，从根本上提高公共基础课的教学质量，实现名师和最美教师的引导和示范作用，在贯彻落实教育部、教育厅“名师”建设和我校最美教师选拔的基础上，努力做好名师和最美教师培养工作。要在教师中间大力宣扬名师和最美教师先进事迹，发扬名师和最美教师精神，形成人人学名师、人人做最美教师的良好氛围，实现学校最美教师有我的工作目标，争取向高级别名师目标冲击。

四、加强教学管理

1.加强制度建设。要以学院制度完善年为契机，努力贯彻、修订和完善各项教学管理制度。2018年，要继续贯彻“任课教师课前签到制度”“中层领导坐班值班制度”，要不断完善和落实“基础部任课教师教学质量量化考核办法”“基础部教研室工作量化考核实施办法”，同时，考虑制订“兼课教师管理办法”“任课教师课堂教学管理办法”等制度。

2.加强教研室工作。积极贯彻落实省教育厅《关于开展河南省高等学校优秀基层教学组织建设工作的通知》（教高〔2017〕201号）文件精神，充分发挥教研室基层教学组织的主观能动性，更新教研室工作观念，转变教研室工作职能，要把教研室工作重点从主要处理日常工作事务转变到教学改革研究上来。充分发挥各教研室在教学工作中的基础作用、核心作用，充分利用每周教研活动，以集体备课为抓手，把握任课教师上课状况，总结交流教学经验，研究教学过程中存在的实际问题，建立教改台账，明确教改目标，细分教改任务，制订教改措施，使公共基础课教学改革稳步有序推进。

3.加强教学质量监控。继续落实听评课制度，要深入教学一线，了解任课教师课堂教学情况，采取学生评教、同行评教相结合的做法，及时发现问题，现场解决问题，确保教学秩序稳定，保证教学质量稳步提升。密切配合学校教学督导工作，虚心听取任课教师工作中存在的问题，积极反馈教学整改情况。加大值班领导课堂教学巡查力度，把各种教学问题解决在萌芽状态。

五、加强科研工作，围绕教学搞科研。

1.突出科研服务功能。要把科学研究与促进社会发展和服务地方经济结合起来，特别是要把科学研究与教学和教学管理工作紧密结合起来，以科研促进教学改革，以教学改革引领科研发展，强化突出科研工作的服务功能，用科学研究解决教学及管理工作中存在的实际问题，推进教学和教学管理工作不断上台阶。今后，要在课题申报上严格把关，落实课题项目的服务功能。

2.加强横向课题研究。鼓励任课教师积极主动同兄弟院校、科研院所以及社会相关单位、组织的联系沟通，学习先进经验，提升部门科研水平，解决教学及管理中存在的问题，推进部门科研工作和整体工作不断上台阶，力争在横向课题上有所突破。

3.加强科研培训工作。通过“走出去，请进来”的方式，有计划地组织教师外出学习培训，邀请专家、名师来校作专题辅导，丰富科研信息，了解最新科研动向，在短时期内，力争提高广大教师的科研水平，逐步建立一支业务水平精湛、科研功底深厚的教师队伍。

六、强化实践教学，积极开展技能比赛

技能比赛是检验教师教学和学生学习效果的手段，是提升教师业务能力和学生基本技能的平台。基础部2018年继续把开展这项工作作为教学工作重点。

1.教师技能比赛。本学期，初步决定开展教师教学基本功技能比赛，通过比赛提升教师现代信息技术的应用能力、微课程的教学设计能力、微课件的制作能力以及其他基本功。下学期，根据教务处安排，积极参加教师技能比赛。

2.学生技能比赛。上半年，各个教研室初步决定开展“学生英语诗歌朗诵比赛”“学生数学建模比赛”“古典诗歌朗诵比赛”“校园歌手比赛”等；下半年，各个教研室将开展“学生英语口语技能比赛”“学生趣味数学竞赛”“现代诗歌朗诵比赛”“学生书画比赛”等。通过各种竞赛，丰富学生课余生活、展示学生个性风采、培养学生高尚情操。

3.积极指导学生社会团活动。任课教师根据自己所学所爱所长，积极融入到学校学生社团之中，用自己的知识和能力指导学生社团日常工作的开展，组织学生社团参加各项比赛。

2018年，挑战与机遇并存，基础部坚决执行学校教学工作安排部署，根据本部门的教学工作计划，进一步细化工作任务，做到责任到人，勇于担当，用奋斗谱写更加美好的明天。