全文如下：
从深耕专业教学，到服务全校美育，再到辐射乡村基础教育，河南质量工程职业学院人文艺术学院以其深厚的专业底蕴与前瞻的育人视野，绘制出一幅“美育赋能”的壮阔蓝图。人文艺术学院以“艺术教育进教材、进课堂、进头脑”为核心路径，将美育从专业课程拓展至公共课堂、从大学校园延伸至乡村中小学，生动诠释了“以美育人、以文化人”的时代内涵。
系统重构，推动美育进教材
人文艺术学院将美育教材建设作为基础工程，构建了分层分类的教材与课程资源体系。
针对专业教学，该学院开发了大量体现中华优秀传统文化与时代精神的本土案例及项目，让教材内容贴近现实、生动可感，让传统美学在专业中落地生根。
面向全校学生，教师团队打造了以省级精品在线课程《艺术导论》为主导的公共教学资源体系，将艺术鉴赏与审美实践列为通识课，确保美育成为每一位学生的必修课。
作为“河南省乡村中小学美育培育工程”第三批试点帮扶高校，该学院组织教师团队深入乡村，与当地教师共同开发教学资源，将传统文化资源转化为生动的教学案例，让美育进教材的过程成为文化传承与教育扶智的过程。
多维贯通，保障美育进课堂
人文艺术学院搭建“三位一体”的课堂实施体系，确保美育教学落到实处。
抓实第一课堂。在公共基础课、专业必修课中系统嵌入艺术教学模块，创新打造“课堂+展厅”“课堂+工坊”“课堂+剧场”等多元教学场景，将美育与专业技能提升有机结合。
拓展第二课堂。常态化举办“非遗进校园”活动，如剪纸、泥塑工作坊、艺术展演、社团活动，将课堂延伸至课外，使美育从知识传授变为亲身体验，让学生在实践中触摸艺术温度、感悟工匠精神。
辐射第三课堂。该学院师生组成美育志愿服务队，将优质的美育课程与活动直接送往结对帮扶的乡村中小学，让学生在志愿活动中了解国情、锤炼本领、服务社会。
内化于心，促进美育进头脑
进头脑是美育工作的最终落脚点。人文艺术学院的所有努力都旨在实现从“知”到“行”的内化与升华。
培育审美力。通过系统的课程与活动，培养学生发现美、欣赏美、创造美的能力，使其无论从事什么工作都能以美的眼光看待世界。
塑造职业魂。将“工匠精神”“师德师风”与美育相结合，让学生在剪纸的严谨、泥塑的质朴、音乐的和谐中，感悟专注、耐心与追求卓越的职业品格。
厚植家国情。通过挖掘非遗与乡土文化中的美育元素，引导学生增强文化自信，深刻理解美育在乡村振兴与文化传承中的时代责任，将个人成长融入国家发展。
人文艺术学院通过艺术教育“三进”工作，打破了美育的围墙，提升了学生的艺术素养，通过学生影响更多人，这也是新时代高校艺术教育的价值所在与使命担当。
如今，河南质量工程职业学院已形成“专业育人、公共育人、服务育人”的三维联动机制，“大美育”的工作格局正不断释放出强大的育人效能与社会影响力，为培养德智体美劳全面发展的新时代高素质技术技能人才贡献智慧和力量。
