为搭建专兼职教师交流平台，倾听教学心声，优化心理健康教育工作，12月4日下午，心理健康教育教研室召开了本学期专兼职教师座谈会。全体专兼职教师齐聚一堂，围绕工作生活分享、教学体会交流、工作建议献策等核心内容畅所欲言，凝聚心育共识。座谈会上，教师们首先围绕党内党外工作生活展开真诚分享，畅谈在心理中心的成长与感悟。大家纷纷表示，从事心理健康教育工作不仅能助力学生成长，更能实现自我提升，在调节个人情绪、经营家庭生活等方面收获颇丰，...

为切实强化学生心理健康教育工作，精准掌握学生心理动态，高效防范化解心理危机，12月3日，建筑工程学院在明德楼408会议室召开了学生心理健康状况研判会，学院领导班子成员、全体专兼职辅导员参会，共同部署推进学生心理健康育人工作。一、夯实责任根基 明晰管理细则学院党总支书记李建沛首先对全院心理健康重点关注学生的整体情况开展了深度分析与科学研判。她明确要求，全体教职工要将心理关怀全面融入教学、管理、服务各环节，常态化密切关注学生心理状态，...

   为深化师德师风建设，规范期末教学管理，提升心理健康教育教学质量，12月4日，心理中心心理健康教育教研室召开本学期第四次线下教研会议，全体教师参会并围绕核心议题展开深入研讨。会议以师德师风专题学习为首要议题，筑牢育人根基。全体教师集中学习了《中国教育报》相关述评文章及教育部最新工作要求，重点领会习近平总书记在全国教育大会上关于“实施教育家精神铸魂强师行动”的重要指示，明确要以高标准加强师德师风建设，着力培养新时代高水平教师队伍。...

         大学生正处于心理发展成熟的关键期，其心理健康不仅关乎个人成长，更牵动家庭期盼与社会发展。大学生心理教育中心精心编撰本手册，以“心理健康常识”“心理疾病防治”“家校沟通要点”为核心内容，旨在构建家校协同育人的坚实桥梁，筑牢学生心理健康防线。<br/>

       为深入学习贯彻党的二十届三中、四中全会精神，落实习近平总书记关于学生心理健康教育工作的重要指示批示，依据河南省教育厅相关通知要求，学校于10月9日至11月15日开展了以“心光引路，青春启航”为主题的大学生心理健康教育宣传月系列活动。本次活动涵盖心理健康测评及分类筛查、发展性心理咨询、心理健康知识和技能培训、参观心理健康教育中心、团体辅导活动、二级心理辅导站特色活动6大类18项内容，全方位覆盖学生心理需求，...

为帮助学生客观认知自我，促进同学间真诚沟通，心理中心心理健康教育教研室围绕专题三教学内容，于11月10日至23日开展了以“他人眼中的我”为主题的第二次心理健康实践课，学生积极参与其中。本次实践课以提升学生自我认知能力、营造积极互助的班级氛围为核心目标，课前已组织学生准备好彩色贴纸、A4纸及透明胶带等材料。课堂伊始，教师以“高职阶段如何更好地了解自己”为切入点，通过提问引发学生思考，快速完成分组导入。在核心活动环节，...

为进一步强化心理健康教育教师队伍建设，提升高职心理健康教育教学质量，落实立德树人根本任务，11月20日下午，心理健康教育教研室召开本学期第三次教研会议。14名专兼职心理健康教育教师齐聚一堂，围绕多项核心议题展开深入研讨。会议首个议题聚焦师德师风专题学习，全体教师集中学习了《国家“十五五”规划纲要全文内容（2026 - 2030年）》，并结合中国青年报《前瞻“十五五”：我国职业教育发展五大趋势》、学习强国平台《以教育家精神引领教师队伍建设》...

24教育管理2王心果       作为班级心理委员，我以 “细致入微的关怀” 为准则，践行 “心灵守护者” 担当。日常通过课间问候、课后交流拉近距离，真诚沟通和敏锐观察捕捉情绪变化，以耐心倾听消解心理壁垒，带动班级形成 “主动关怀、乐于倾诉、彼此支撑” 的氛围。同理心是工作核心，我是同学可靠 “情绪后盾”：为考前焦虑者分享调节技巧、梳理复习节奏；积极疏导人际关系，引导换位思考化解隔阂，以陪伴理解赢取信任。我还投身人文艺术学院工作，...

陈青雨 信息工程学院 24数字媒体技术3班 心理委员作为班级心理委员，我始终把保障同学们的心理健康作为核心使命。在日常生活中，主动观察班级同学情绪状态，留意学习压力、人际关系等可能引发心理波动的情况，对于异常情况同学及时反馈。此外，我还认真学习心理健康知识，努力提升自己的专业知识技能，以便更好的为班级心理健康工作服务。未来，我将继续做好自己的本职工作，提升工作能力，更好的为班级同学的心灵保驾护航。康恒硕 ...