为进一步提升学生的团队协作能力与心理健康水平，营造积极向上、互助友爱的校园氛围，12月3日至15日，心理健康教育教研室在本部及舞钢校区同步开展了主题为“凝心聚力，共筑心桥”的第三次实践课。本次实践课通过“信任盲行”与“车轮滚滚”两项精心设计的活动，引导学生在亲身参与中体验信任、感悟合作、收获成长。
“黑暗共舞”：一场关于信任与支持的盲行之旅
活动伊始，老师们通过生动地讲解，引导学生探讨信任、支持与爱的深刻内涵。随后，在小花园、文化广场、操场和室外拓展场地等精心选择的路线上，学生们两人一组，分别扮演“盲人”与“拐杖”的角色，开启了一段特殊的旅程。
“盲人”戴上眼罩，在“拐杖”的纯肢体引导下，小心翼翼地跨越障碍、上下楼梯，完全将自己的安全托付给同伴。“拐杖”则需全神贯注，用搀扶、轻拍、指引等方式，为同伴开辟一条安全的道路。没有语言交流，只有心与心的贴近和无言的默契。一轮结束后，双方互换角色，让每一位学生都能深刻体会到作为被帮助者的依赖与感激，以及作为帮助者的责任与担当。
活动分享时，同学们踊跃发言，分享着黑暗中的不安、被搀扶时的温暖以及成功抵达终点的喜悦。大家纷纷表示，这次活动让他们真切感受到了信任的力量和团队支持的重要性。老师们适时引导，将学生们的感悟与日常生活相联系，鼓励大家将这份信任与关爱延伸到班级和宿舍中，建立更加和谐的人际关系。
“车轮滚滚”：一次考验协作与智慧的团队竞速
如果说“信任盲行”是心灵的深度交流，那么“车轮滚滚”则是团队智慧与协作的激情碰撞。活动现场，各队队员在队长的带领下，领取道具并迅速商讨策略。比赛开始，队员们步调一致，齐心协力地推动着“车轮”向前滚动。“一二，一二……”的口号声此起彼伏，大家心往一处想，劲往一处使，为了共同的目标奋力拼搏。
比赛过程中，既有顺利推进的默契配合，也有因配合失误而短暂停滞的挑战。但无论遇到什么困难，队员们都能迅速沟通、调整策略，展现了强大的团队凝聚力。老师们则在场边密切关注，确保活动安全，并强调比赛的重点在于过程中的体验与成长，而非最终的名次。
赛后，各小组代表分享了活动心得。大家认识到，一个成功的团队不仅需要每个人的努力，更需要合理的资源分配、清晰的战略决策和高效的沟通协作。“车轮滚滚”让学生们深刻体会到“统一指挥、步调一致”的重要性，理解了“计划—执行—检查—行动”的闭环工作方法在团队项目中的实际应用。
知行合一，促进学生心理健康成长
本次心理健康教育实践课，通过“信任盲行”和“车轮滚滚”两个动静结合的活动，将心理教育与团队建设巧妙融合。同学们在轻松愉快的氛围中，不仅锻炼了身体感知能力和空间感，更在深度互动中学会了信任、懂得了合作、提升了自我认知。
心理健康教育教研室老师表示，实践课的目的就是让学生在“做中学、学中悟”，将课堂上的理论知识转化为实际的行动能力。通过这些体验式活动，学生们能够更好地理解他人、关心他人，培养积极的心理品质，为构建和谐校园、促进个人全面发展奠定坚实的基础。
